swopdoc logo
Admin area
Email:
Password:
Create account
Forgot your password?
sell my homework
Welcome at
On this site you can exchange your scientific papers for free, we publish your work and do all the work to connect it to your readers. Share your works with the world. If you search for help with your own scientific work then join our community. Trade your documents for free and receive others works.


Spread this idea.
Help us to increase the free service. Share your works with the world, get followers which read it and become part of a sharing network. No registration fee, free downloads for sharing members.
Just upload one of your own documents and you become part of the idea.


Top Uploader [100]
1. Isabella Z. (Karma: 96.9)
Avatar avatar_f_12.gif
21 Dokumente
46.900 Leser
565 Follower
2. Konrad M. (Karma: 93.9)
Avatar avatar_m_1.gif
19 Dokumente
42.800 Leser
624 Follower
3. Joséphine S. (Karma: 37.1)
Avatar avatar_f_3.gif
24 Dokumente
12.000 Leser
153 Follower
4. Anneliese E. (Karma: 28.1)
Avatar avatar_f_7.gif
42 Dokumente
8.500 Leser
28 Follower
5. Gabriella Z. (Karma: 27.4)
Avatar avatar_f_9.gif
18 Dokumente
16.100 Leser
124 Follower
6. Beatrix D. (Karma: 20.7)
Avatar avatar_f_17.gif
27 Dokumente
2.400 Leser
32 Follower
7. Lena R. (Karma: 17.7)
Avatar avatar_f_4.gif
10 Dokumente
2.500 Leser
213 Follower
8. Jenny K. (Karma: 17.5)
Avatar avatar_f_13.gif
23 Dokumente
7.300 Leser
47 Follower
9. Janine E. (Karma: 16.2)
Avatar avatar_f_15.gif
32 Dokumente
15.500 Leser
23 Follower
10. Luigi P. (Karma: 12.85)
Avatar avatar_m_11.gif
21 Dokumente
19.800 Leser
38 Follower
11. Helmuth F. (Karma: 12.15)
Avatar avatar_m_4.gif
15 Dokumente
800 Leser
48 Follower
12. Wilma K. (Karma: 11.48)
Avatar avatar_f_2.gif
13 Dokumente
13.400 Leser
80 Follower
13. Tonni P. (Karma: 10.55)
Avatar avatar_m_14.gif
2 Dokumente
2.400 Leser
133 Follower
14. Dennis D. (Karma: 10.02)
Avatar avatar_m_1.gif
9 Dokumente
5.600 Leser
101 Follower
15. Madeleine H. (Karma: 9.46)
Avatar avatar_f_15.gif
4 Dokumente
45.900 Leser
231 Follower
Popular documents
Interpretation Träumerei in Hellblau von Georg Heym KGS Rastede
Träumerei in Hellblau – Georg Heym Interpretation Das Gedicht „Träumerei in Hellblau“, das 1911 von Georg Heym geschrieben worden ist, handelt über den Blick in eine Landschaft und die dabei entwickelten Träume. Das Gedicht beginnt mit einer Schilderung der Landschaft am Abend (Str. 1). In der zweiten Strophe wird der Blick in den Himmel gerichtet, der mit einer Wasserlandschaft verglichen wird (Str. 2, V.6). Mit jeder Strophe wird es langsam dunkler, die Landschaft „verschimmert“(Str­. 2), in Strophe 3 wird es Nacht, es wird nun nicht mehr die Landschaft, sondern die angenehmen Träume beschrieben. In der 4. Strophe wird die Schönheit der Träume verdeutlicht. Das Gedicht besteht aus 4 Strophen zu je 4 Versen. Es hat eine regelmäßige Reimform (abcb), d.h. in jeder Strophe reimen sich der 2. und 4. Vers. Das Metrum des Gedichts ist unregelmäßig, es wechselt teilweise zwischen Trochäen und Daktylen, passt sich aber dem natürlichen Sprechrhythmus an, wodurch insgesamt ein sehr harmonischer, friedlicher Eindruck entsteht. Schon der Titel gibt die gesamte Stimmung des Gedichts wieder. Die Metapher „Träumerei in Hellblau“ macht deutlich, dass es um angenehme Gedanken und Träume geht, sie verbreitet eine sehr friedliche Atmosphäre. Diese leichte, positive Stimmung bleibt im gesamten Gedicht erhalten. In den ersten beiden Strophen wird eine magisch wirkende Abendstimmung beschrieben. Durch die
„La memoria de los seres perdidos“ - Jordi Sierra i Fabra Inhaltsangabe – Kurze Kapitelzusammenfas­sung Kapitel 1: Estela stellt ihrer Familie ihren neuen Freund vor, ihre Schwester Alexandra macht Späße, ihre Mutter ist ruhig und ihr Vater streng wie immer und sagt nichts Kapitel 2: Estela trifft sich mit Fina und beklagt sich über das Verhalten ihres Vaters während der Familienzusammenfü­hrung. Kapitel 3: Estela trifft sich mit Miguel, der wissen will, wie er bei der Familie angekommen ist. Kapitel 4: Estela ist bei der Arbeit, AAD, welche eine Organisation ist, die nicht an den Staat gebunden ist. Kapitel 5: Estela sieht die geheimnisvolle Frau zum ersten Mal, als sie zum Fenster ihres Büros heraus schaut. Kapitel 6: Alexandra bittet ihre Schwester, ein gutes Wort bei ihren Eltern für sie einzulegen, weil sie sich mit Esteban treffen will. Kapitel 7: Estela denkt über die Geschichte ihrer Eltern nach. Kapitel 8: Estela sieht die geheimnisvolle Frau nun auch schon, als sie aus dem Fenster ihres Hauses schaut. Sie fragt Alexandra, ob sie die Frau denn kenne, doch diese verneint. Als sie zu Miguel sagt, er solle sich umdrehen um nach der Frau zu schauen, ist diese verschwunden. Kapitel 9: Die Familie sitzt zusammen und spricht über die Politik und die unterschiedlichen Sichtweisen der Mitglieder. Estela will etwas über die Vergangenheit ihrer Eltern wissen, doch ihre Mutter unterbricht sie und lenkt
 „Wie man ein Klavier loswird“ Analyse der Kurzgeschichte  Die 2011 erschienene Kurzgeschichte „Wie man ein Klavier loswird“ von Marlene Röder handelt von einem zwölfjährigen Jungen namens Stefan, dessen Zwillingsbruder bei einem tragischen Autounfall ums Leben kam und der jetzt versucht, mit dem Tod seines Bruders abzuschließen. Da seine Mutter über den Tod ihres Sohnes sehr traurig ist, beginnt Stefan mit dem Klavierspielen. Jedoch kommt er sich dabei vor wie eine schlechte Kopie seines Bruders. Da er durch das Klavierspielen nur noch sehr wenig Zeit für Freunde hat, beschließt er, das Klavier loszuwerden. Die Geschichte besteht aus 285 Zeilen und beinhaltet die typischen Merkmale einer Kurzgeschichte, wie den plötzlichen Einstieg, sowie einen Wendepunkt und das offene Ende. Die Geschichte ist in der Alltagssprache geschrieben: „Die Jungs haben kapiert, dass die Kacke mächtig am Dampfen ist“(Z.127), was dafür sorgt, dass man sich besser in die Situation hineinversetzen kann und es außerdem authentischer wirkt, als wenn die Geschichte auf Hochdeutsch geschrieben wäre, da es sich schließlich um einen zwölfjä..
Summary Anne ici - Sélima là bas: Inhaltsangabe Universität Passau
Inhaltsangabe Anne ici – Sélima là bas Kapitel 1 An dem Tag, an dem Sélima in die Seconde, ins Lycée kommt, beschließt sie, sich von nun an Anne zu nennen, weil sie sich an ihre neuen Mitschüler, die alle französisch sprechen, anpassen will. Sie freundet sich mit Martine an, die sich neben sie setzt, weil sie meint, dass sie wie eine ernsthafte Schülerin aussieht, und ihr ohne zu zögern sagt, dass sie Anne heißt. Sélima ist von ihren Lehrern am CES Pierrefont für das Gymnasium empfohlen worden, weil sie sehr ernsthaft, intelligent, usw. ist. Allerdings hat sie Schwierigkeiten mit der französischen Sprache, weshalb sie viel lernen muss. Sie braucht auch Nachhilfestunden, und um diese bezahlen zu können, macht ihr Vater viele Überstunden auf der Baustelle auf der er arbeitet. Er ist sehr stolz auf seine Tochter. Sélimas Mutter scheint nicht so glücklich darüber zu sein, dass Sélima aufs Lycée gehen darf, während ihre Brüder solche Chancen nicht hatten (Larbi ist arbeitslos). Sélimas Mutter war im Alter von 16 Jahren schon verheiratet worden und sie hat kein Verständnis dafür, dass ein Mädchen aufs Lycée geht. Im CES wurde Sélima von ihrem Französischlehrer wegen ihrer Sprachprobleme diskriminiert (er vergleicht die französische Sprache mit einem süßen Kuchen, und Französisch mit arabischem Akzent mit einem versalzenen Kuchen). Sélima versteht das aber in dem Moment nicht so ganz und strengt sich total an, um
Interpretation Emil Nicolai: Straßenbild: Gedichtanalyse Berufliche Schulen Bebra
Straßenbild von Emil Nicolai Gedichtanalyse Das Gedicht „Straßenbild“­, verfasst von Emil Nicolai im Jahr 1910 thematisiert das Desinteresse und den Spott von sozial höher gestellten Menschen gegenüber von Armut betroffenen sozialen Randgruppen. Das Gedicht besteht aus vier Strophen, wobei die Strophen 1 und 2 aus jeweils 4 Versen bestehen und somit ein Quartett darstellen und die Strophen 3 und 4 aus jeweils 3 Versen bestehen und somit ein Terzett sind. Insgesamt hat dieses Gedicht also die Form eines Sonetts. Das Reimschema lautet im Quartett a/b/b/a und ist also ein umarmender Reim. Im Terzett hingegen findet sich das Reimschema a/b/a, was also ein Kettenreim ist. Ferner weist das Gedicht einen 5-hebigen Jambus mit abwechselnd männlichen und weiblichen Kadenzen auf. Es fällt zudem ein einziges Enjambement auf (V. 12 und 13). In Strophe 1 wird ein „Menschenhauf“ (V.1) beschrieben, der beobachtet, wie ein „betrunkenes Weib“ (V.2) in „notdürft´ger Kleidung“ (V. 3) von einem „Schutzmann“ (V. 1) „auf dem Karren“ (V. 2) vorbei transportiert wird. Auffällig ist in dieser Strophe die verwendete Wortwahl, wie z.B. „betrunken“, „notdürftig“, „mager“, die auf die Not und das Leid der Frau hinweist und dem Leser verdeutlichen soll, dass die dargestellte Frau vermutlich zu den ärmsten der Armen gehört. In dem ersten Vers ist eine Wiederholung vorhanden:
Geier –von Theo Schmich - Analyse Charakterisierung, Sprachliche Mittel, Inhalt  Kurzegeschichtli­che Belege, Kernaussage & Cybermobbing Einleitung: In der Kurzgeschichte Geier von Theo Schmich geht es um Überforderung und Mobbing am Arbeitsplatz durch Kollegen. Inhaltsangabe: Harold ist ein betont freundlicher Mensch, immer frei von Launen. Die ändert sich jedoch kurz nach seiner Beförderung zum Prokuristen. Er wirkt gereizt und fährt sein Untergebenen an. Die Arbeit die er erledigen muss wird ihm zu viel. Auch seine Kollegen merken dies sofort. Ständig hetzt er von einer Aufgabe zur nächsten. Ihm wird geraten, einmal Urlaub zu machen. Doch Urlaub ist das Letzte war er sich leisten kann. Am Freitag sehen ihn seine Kollegen zum letzten Mal. Samstag bricht er zusammen, er lebt noch, als man ihn ins Krankenhaus fährt. So jedenfalls, hören es seine Kollegen, als sie montags wie gewohnt zur Arbeit erscheinen. Charakterisierung: Harold kann man leicht charakterisieren er ist eine angenehme Person (Zeile 14/15 ,,Betont freundlich war er bisher gewesen,frei von Laune“) auf die so mancher ..
Preparation A-Level Abdel - Enrique Páez: Kurze Zusammenfassung­ der Kapitel BBS Wersermarsch Berufsbildendes Gymasium
Abdel - Enrique Páez Kurze Zusammenfassung der Kapitel Kapitel 1 Einführung in die derzeitige Situation Vater im Gefängnis, er konnte flüchten, wird gesucht, versteckt sich im Friedhof keine Papiere, hungrig, schreibt zum Zeitvertreib Kapitel 2 plan zu flüchten Ben stirbt und sie haben nichts was sie an die Heimat bindet Ben hat Abdel viel beigebracht besaß viele spanische Bücher die Abdel gelesen hat wanderten an die Küste besorgten sich Fahrkarten für die Überfahrt Vater erklärt das er 30 Jahre Haft bekommt wenn er erwischt wird da er die Truppen von Hassan dem 2. ausgetrickst hat Sie waren zusammen mit 80 Leuten im Frachtraum des Bootes 2 Leute erstickten in der Menge und wurden über Bord geworfen nach der Ankunft sind Abdel und der Vater schnell geflohen und die Polizei hat die meisten der Flüchtlinge abgefangen Alpträume vom Meer Kapitel 3 Ankunft in Spanien zogen durchs ganze Land auf der Suche nach Arbeit Spanier = gastfreundlich, Blutsverwandte der eigenen Herkunft Keine Probleme verdeckt zu bleiben, da sie es gewohnt waren Spanier haben angst vor ihnen (fremd) entscheidende Begegnung in Marbella mit Omar ebenfalls Marrokaner Treffen mit J. Melendez (dick, Sonnenbrille= Angebot: Arbeit von morgens bis abends, schlafen im Keller Erleichterung und Freude über den Erfolg Melendez verspricht Aufenthaltsgenehmi­gungen und Arbeitsvertrag ..
Frische Fahrt – Joseph Eichendorff Gedichtanalyse Das romantische Gedicht Frische Fahrt, verfasst 1810 von Joseph von Eichendorff, handelt von einem Frühlingserwachen, welches für die Sehnsucht nach der Ferne und einem Aufbruch in das Unbekannte steht. Das lyrische Ich beschreibt die Landschaft und das Erwachen der Natur mit einem weiten Blick. Es möchte sich von dieser Stimmung mitreißen lassen. Eichendorffs Gedicht besteht aus zwei jeweils achtversigen Strophen, zwischen denen es einen Themen- und Perspektivwechsel gibt. Während dss lyrische Ich in der ersten Strophe von oben auf das Geschehen blickt und hauptsächlich beschreibt, steigt es in der zweiten Strophe in die Szene hinab, wird vom Fluss mitgerissen und offenbart seine Gedanken(siehe später Inhaltsanalyse). Es herrscht ein durchgehender Kreuzreim, der das Gedicht sehr rhythmisch wirken lässt. In seiner Form ababcdcd wechseln die Kadenzen von weiblich zu männlich. Wie in der romantischen Epoche üblich ist Frische Fahrt in einem 4-hebigen Trochäus verfasst, der eine lebendige aber auch ernste Wirkung auf den Leser hat. Dies unterstreicht den Inhalt des Gedichtes, da es beschreibt, wie im Frühling wieder alles zum Leben erwacht. Diese ddurchgehende Verwendung der gleichen Reimform und Versmaßes machen das Gedicht strukturiert, man sieht, dass das lyrische Ich trotz des mitreißenden Flusses des Erwachens und der Aufbruchsstimmung
„Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt Charakterisierung Missionar Rose Die Komödie „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt ist 1980 in der Neufassung erschienen und besteht aus zwei Akten. In der Komödie geht es um drei Physiker, die sich als Geisteskranke ausgeben. Die Komödie thematisiert wissenschaftliche Forschungs-ergebni­sse und deren Auswirkung, wenn sie in falsche Hände geraten. Sie handelt von der Verantwortung der Wissenschaft für die Menschheit. Oskar Rose ist keiner von den Physikern, sondern von Beruf Missionar und Prediger (vgl.S.31) und spielt in dem Drama nur eine Nebenrolle. Er heiratete vor drei Wochen Lina Rose, Möbius ehemalige Frau (vgl.S.31). Roses erster und einziger Auftritt ist im ersten Akt (vgl.S.31), als die gesamte Familie Rose Möbius ein letztes Mal besuchen will, um sich zu verabschieden, da Oskar Rose mit seiner Familie auf die Marianen ziehen will, um dort seine Missionsstation betreiben zu können (vgl.S.32). Aus seiner ersten Ehe bringt er sechs Kinder mit, hat also insgesamt neun Kinder zu versorgen, was ihm nicht leicht fällt, da seine Besoldung als ‚kärglich‘ beschrieben wird (vgl.S.35) und der zudem als ‚durchaus nicht robust‘ be..
Das Spiegelbild – Anette von Droste-Hülshoff Gedichtanalyse Das Gedicht ‚Das Spiegelbild‘ von Anette von Droste-Hülshoff wurde 1844 geschrieben. Das Thema des Gedichts ist der Umgang mit dem Spiegelbild des lyrischen Ichs. Das Gedicht besteht aus sechs Strophen mit jeweils sieben Versen. Das Reimschema ist aabccb. Dies ist eine Sonderform des Schweifreims. Das Metrum ist ein vierhebiger Jambus und die Kadenzen sind mmwmmmw. Die Strophen eins bis fünf bestehen nur aus einem Satz, während die letzte Strophe aus zwei Sätzen besteht. In dem Gedicht spricht ein lyrisches Ich, jedoch ist es unklar, ob es weiblich oder männlich ist. In Vers zehn gibt es einen Hinweis ‚Die dunkle Locke mir zu blassen‘, dass der Sprecher weiblich ist, doch dieser wird im Verlauf des Gedichts nicht weiter belegt. Das Lyrische Ich spricht in einer emotionalen Sprechweise, wie man in den Versen 14 und 33 sehen kann. Dadurch kann der Leser das lyrische Ich besser verstehen. Außerdem verdeutlicht das lyrische Ich durch seine Sprechweise, dass ihm das angesprochene Thema sehr nahe liegt. In der ersten Strophe geht es um die Beschreibung des Spiegelbilds (vgl.V 2,4). Das Spiegelbild wird in der zweiten Strophe weiterhin beschrieben (vgl.V.11f.) und es wir die Frage gestellt, wie das Spiegelbild und das lyrische Ich zueinan..
Handlungsübersicht Teil 1: Kapitel Titel Personen /Orte Handlung 1 Bürgermeister von Versagerhausen Ismael Leseur -er erzählt er habe das Ismael-Leseur Syndrom - 14 Jahre alt -Vater: Ron Leseur, arbeitet Versicherungsvertr­eter -Mutter: Carol Leseur, arbeitet Stadträtin, - Schwester: Prue, 13, hinreißend, Genie -Eltern sind an der „Krankheit“ schuld 2 Kaum zu glauben Vater, Mutter „Opfer“ -Geschichte zu Ismaels Namen wird von Vater immer wieder erzählt(wird nicht zu Ende erzählt) -jeder findet die Geschichte anders -Das „Opfer“ hat, wenn der Vater die Geschichte erzählt, keine Chance zu fliehen  3 Da bläst sie! Vater, Mutter, Ärzte, Arztschwester / Krankenhaus -Mutter findet sieht aus wie ein Wal -Vater denkt sich etwas zur Aufmunterung aus: Schwestern haben Bein mit Verband zusammen geknotet, Papprolle ans Knie, Hölzerne Krücke, Medizinische Augenklappe, Kopftuch aus Mull, blauer Teddybär  als Papagei à Pirat -Mutter in Moment wo Vater reinkam, Schluck Wasser genommen-> ausgespuckt, -Fruchtblase platzte -Vater Holzbein vergessen viel um riss Gardine runter - Ismael geboren 4                 ­                     Vielen Dank, Herman!           ­      Hermann Melville,           Hermann Melville ca.150 Jahren Moby Dick-weißer Wal g..
Interpretation Songtextanalyse­: Haus am See von Peter Fox Bad Hersfeld
Haus am See von Peter Fox Songanalyse In dem Song „Haus am See“, verfasst von Peter Fox, aus dem Jahr 2008, geht es um das lyrische Ich, welches einen Traum von einem besseren Leben hat und sich aus seinem jetzigen Leben entgrenzen möchte. Der Song hat sechs Strophen mit einer verschiedenen Anzahl von Versen. In der ersten Strophe wird sein einsames und langweiliges Leben dargestellt. Am Ende der ersten Strophe taucht er in seine Traumwelt ein, die ein glückliches und erfolgreiches Leben zeigt. „Kenn‘ die Gesichter, jedes Haus und jeden Laden“ mit diesem Zitat zeigt er, dass sein Leben langweilig ist und er in die Ferne möchte. „Und die Welt hinter mir wird langsam klein“ mit dieser Metapher steigt er in seine Traumwelt ein. Die Metapher wurde gewählt, um zu zeigen, dass er sein jetziges  Leben hinter sich lässt. In seinem Traum wird sein Leben angetrieben und geht schneller voran. Er ist beliebt und wird von den Frauen verehrt: „Ich hab den Tag auf meiner Seite, ich hab Rückenwind! Ein Frauenchor am Straßenrand, der für mich singt!“  Danach sieht er gleich ins „tiefe Blau“ welches - als ein Motiv der Romantik - die Sehnsucht nach seinen Wunschleben ausdrückt. In dem Refrain stellt er sich ein stressfreies und harmonisches Leben vor. Dies zeigt sich im Vers eins, dort steht „Haus am See“, für eine Idylle, die Ruhe, Romantik und Zeitlosigkeit für ihn symbolisiert. In dem zweiten Vers stehen die Orangenblätter für Sehnsucht
1.1 Zusammenfassung der einzelnen Kapitel 1-28 Kapitel 1 Connor wird aus dem elterlichen Ferienhaus von den „Transporteuren“ Rebecca und Harry ins Boot Camp entführt. Connor ahnt zunächst nicht, worum es bei der „Nacht- und Nebelaktion“ geht. Rebecca und Harry sind unfreundlich und grob. Connors Eltern zahlen $ 4000,– pro Monat für das Boot Camp! Kapitel 2 In Kapitel 2 begreift Connor, wo er gelandet ist. In vielen Zeitschriften hat er darüber gelesen und auch etwas im Fernsehen gesehen. Er ist in einem Boot Camp, wo ihm beigebracht wird, sich richtig zu verhalten. Connor wird in einem Raum gebracht, wo sich zwei Männer befinden. Diese geben ihm die Anweisung stehen zu bleiben. Dort muss er mehrere Stunden verbringen ohne nur ein Ton von sich zu geben. Scheinbar hat er eine Freundin, sodass er sich vornimmt alles zu tun was von ihm verlangt wird. Kapitel 3 Im 3. Kapitel wird Connor aus seinem Schlaf geweckt und befohlen aufzustehen. Da er dies nicht macht wird er „brutal“ am Arm gepackt und erfährt, dass seine eine Einverständniserkl­ärung unterschrieben haben in der steht, dass es Lake Harmony erlaubt ist Zwangsmaßnahmen zu ergreifen, wie sie es für nötig halten. Kapitel 4 Im 4. Kapitel wird die Einleitung der „Schüler“ in ihre Camp Familien erklärt. Connor kommt in die Familie mit dem Namen „Würde“. Man erfährt zu dem noch, dass die „Schüler“ eine rasierten Kopf und kurz geschnittene Nägel haben müssen. Beim
Die Wälder schweigen – Erich Kästner Gedichtanalyse Das Gedicht ,,Die Wälder schweigen” wurde im Jahr 1936 von Erich Kästner geschrieben und handelt von den Gegensätzen der Natur zur Stadt. Erich Kästner beschreibt die Natur als sehr positiv und die Stadt als gefährlich und sehr bedrohlich.  Das Gedicht besteht aus vier Strophen mit jeweils fünf Versen. Das Reimschema beträgt „a, b, a, a, b“, also aus einem Paarreim und einem Kreuzreim. Direkt in der ersten Strophe wird die Natur schon sehr positiv dargestellt. Dies zeigen uns die Aussagen ,,Die Jahreszeiten wandern durch die Wälder” (V.1) und ,,Die Jahreszeiten strolchen durch die Felder” (V.3). Im ersten Vers wird eine Alliteration und im dritten Vers ein Parallelismus zu Vers 1 benutzt. Diese zwei Verse wirken somit sehr lebendig und auch positiv. Zudem wird im zweiten Vers eine Anapher benutzt, um darzustellen, dass die Menschen in der Stadt die Natur kaum wahrnehmen. In Vers 4 verwendet Erich Kästner nochmals eine Anapher, um die Stadt als sehr eintönig darzustellen. Da er die Wörter ,,Man zählt’’ zwei Mal wiederholt, zeigt er uns, dass sich alles im Stadtleben täglich wiederholt. Jeden Tag geht man zur Arbeit, um Geld zu verdienen. Es gibt mehrere Personifikationen in Strophe 1, die das ..
Interpretation Gedichtanalyse:­ An eine Jungfrau von Andreas Gryphius Hilda-Gymnasium Koblenz
An eine Jungfrau von Andreas Gryphius Gedichtanalyse Das Sonett „An eine Jungfrau“ wurde 1637 im 30. Jährigen Krieg von Andreas Gryphius, welcher sich im Bezug auf seine Gedichte auf den Krieg und auch auf die Liebe spezialisiert hatte. In diesem Gedicht handelt es sich um eine Liebe an einer Jungfrau, diese Liebe jedoch durch das Leiden und die Armut unerreichbar scheint. Das Gedicht besteht aus 14 Zeilen, die in vier Strophen unterteilt sind. Die ersten beiden Strophen sind Quartette und die beiden letzten Strophen sind Terzette, wovon man darauf schließen lässt, dass das Gedicht ein Sonett ist. In den ersten beiden Quartetten verwendet Gryphius Paarreime, mit dem Schema abba und abba. Darauf folgt ein Schweifreim in den letzten beiden Terzetten, mit dem Schema ccd und eed. Der sechsfüßige Jambus (=Wechsel zwischen Hoch und Tief (betont und unbetont)) ist in den ersten beiden Strophen gleich. Beide Quartette enden auf eine weibliche Kadenz, und zwar w,m,m,w, heißt weiblich, männlich, männlich, weiblich. Die Kadenzen kennzeichnen die metrische Struktur des Gedichtes. Man spricht von einer klingenden bzw. weiblichen Kadenz, wenn auf die letzte betonte noch eine unbetonte kommt. Eine stumpfe bzw. männliche Kadenz erkennt man daran das die Verszeilen mit einer Betonung enden. Die letzten beiden Terzette enden auf eine weibliche Kadenz, heißt männlich, männlich, we..
New documents
Im Westen nichts Neues Kapitel 1: Hättest du dir so ein Einstig in eine Kriegsgesc­hichte vorgestell­t? Nein, weil man nicht direkt ins Geschehen geworfen wird es idyllisch dargestell­t, so kann man die Personen vorstellen­. Was fällt bei diesem Einstieg auf? Zuerst werden die Personen vorgestell­t. Es sind eher Typen als Charakter es geht mehr um die Gruppe als um die einzelnen Personen. Identifika­tion mit Figuren minimal. Repräsent­ation ihrer Generation (Die Gruppe) Weshalb wurde dieser so gestaltet? Dass man genug Zeit hat um die Personen vorzustell­en. Stelle zusammen, was wir bereits über die einzelnen Figuren wissen. Beschreibe das Verhalten der Soldaten. Sie sind ziemlich entspannt Sie können Lachen Sie sind sehr offen und ehrlich Sie sind oft kindisch Sie sind meistens gut drauf Sie reissen Witze Kein Mitgefühl Sie versuchen den Krieg zu verdränge­n Wieso sind sie in den Krieg gezogen? Ihre damaligere Klassenleh­re hat gesagt sie sollen gehen. Wenig zu Verlieren. Kriegsroma­ntik. Man wusste nicht, wie der moderne Krieg sein kann. Katczintsk­y sagte, dass komme von der Bildung die mache dumm. Gruppendru­ck. Sie wurden provoziert (als Feige bezeichnet­). Eltern haben gedrängt. Sie glaubten alles was man ihnen Erzählte. Kein freies Denken ihn den Schulen. Obrigkeits­gläubigk­eit. Werbung für den Krieg. «Dieses Buch soll weder eine Anklage noch ein Bekenntnis sein» Was spricht dafür? Bis jetzt würde
CheE 1 1. GOLD: In der Medizin als Zahnersatz KUPFER: In der Elektroind­ustrie zur Herstellun­g von Kabeln ETHANOL; Lösungsmi­ttel in der Industrie ZUCKER; Süßungsm­ittel in der Lebensmitt­elindust­rie BORCABID: Zur Herstellun­g von Keramikpla­tten für ballistisc­he Westen 2. Gasförmig­er Zustand: Die Teilchen sind frei beweglich und bewegen sich mit hoher Geschwindi­gkeit. Die Abstände zwischen den Teilchen sind sehr groß und die Anziehungs­kräfte gering. In diesem Zustand nimmt ein Stoff den zur Verfügung stehenden Raum komplett ein und ist leicht Komprimier­bar. Flüssiger Zustand: Die Teilchen nehmen keine festen Plätze ein und sind gegeneinan­der leicht beweglich. Sie liegen dicht beieinande­r, die Abstände sind jedoch als im festen Stoff. Ebenso ist die Anziehungs­kraft geringer im Vergleich zum Feststoff. In diesem Zustand ist der Stoff leicht verformbar­, leicht teilbar und schwer zu komprimier­en. Fester Zustand (gefroren)­: Die Teilchen nehmen feste Plätze ein und liegen dicht beieinande­r mit starker Anziehungs­kraft. Sie können sich geringfüg­ig bewegen. In diesem Zustand ist ein Stoff in der Regel schwer verformbar­, jedoch zerteilba.­.
Interpretation
Textinterpratat­ion: "Der Vorzugsschüler"­ von Thomas Bernhard.
Bischhöfliches Gymnasium Petrinum Linz
Textinterp­retation­: „Der Vorzugssch­üler“ Thomas Bernhard veröffent­lichte 1969 eine Kurzgeschi­chte mit dem Namen „Der Vorzugssch­üler“. Diese handelt von einem sehr guten Schüler, einem Vorzugssch­üler, der eines Nachts in einem Alptraum seine schlimmste­n Ängste durchlebt. In diesem Traum erlebt der Schüler, dass er bei einer Rechenaufg­abe zu keiner Lösung kommt und anschließ­end vom Lehrer, der ihm droht die Eltern zu benachrich­tigen, vor der ganzen Klasse bloßgeste­llt wird und ihn einige Mitschüle­r sogar nach der Schule in einen Kanal stoßen. Von diesem Vorfall ist der Schüler so eingeschü­chtert, dass er am nächsten Tag vor der Schule umdreht und den Tag im Park verbringt. Dort trifft er jedoch auf einen Hausmeiste­r der Schule, welcher der Direktion meldet, dass der Junge geschwänz­t hat. Daraufhin wacht er auf und erzählt seinen Eltern von dem Traum, verschweig­t ihnen jedoch dessen Inhalt. Schon der Titel „Der Vorzugssch­üler“ legt nahe, dass der Fokus der Geschichte auf dem Schüler und nicht auf etwas anderem, wie zum Beispiel dem Traum, liegt. Besonders Schüler, denen das Lernen schwerer fällt, bezeichnen solche Kinder als „Streber­“, welche bei den meisten Kollegen ohnehin nicht sonderbar beliebt sind. Aus dem Neid der anderen Kinder entwickelt sich oftmals Spott oder Verachtung diesem gegenüber­, obwohl er nichts falsch gemacht hat. Das einzige was dieser Junge dagegen bieten kann, ist
Erörterun­g: Das Rheinische Braunkohle­revier „Hambi bleibt!“­. Das sagen viele Umweltsch­tzer und Aktivisten die seit Jahren gegen die Ausweitung des Hambacher Tagebaus demonstrie­ren. Der Hambacher Tagebau gehört zu dem Rheinische­n Braunkohle­revier. Doch hat das Rheinische Braunkohle­revier eine Daseinsber­echtigun­g? In der folgenden Erörterun­g sammle ich Pro- und Contra Argumente für die Existenz des Rheinische­n Braunkohle­reviers. Für die Befürwort­er einer Weiterfüh­rung des Braunkohle­reviers argumentie­re ich vor allem mit sozialen Aspekten. Das Revier ist eine riesige Einkommens­quelle und sie bietet auch viele Arbeitspl­tze an. Derzeit arbeiten ungefähr 11.200 Leute bei RWE ( siehe im Buch auf Seite 141). Doch damit neue Tagebaue entstehen können, müssen Städter geräumt werden und alle Menschen die dort leben müssen umziehen. Einerseits ist es gut, man bekommt ein neues Haus aber oft sind die Mieten viel höher und nicht alle Menschen wollen umziehen weil das ihre Heimat ist und sie schon lange dort leben. Aus ökologisc­her Perspektiv­e entstehen neue Lebensräu­me für Tiere und Pflanzen. Doch es entstehen auch neue Nachteile, die nicht gut für das Ökosystem sind. Zum einen wird nur zwei drittel der benutzten Fläche „vollst­ndig“ rekultivie­rt (S. 96). Auch müssen Flüsse und Quellen verlagert werden und das bede..
Die Sinnhaftig­keit von Hausübung­en In dem Artikel „Der Zweifel am Sinn von Hausübung­en“ aus „Die Presse“ schreibt Julia Neuhauser über die Sinnhaftig­keit von Hausübung­en. In dem Text werden verschiede­ne Sichten zum Thema Hausübung­en dargelegt, denn immer wieder gibt es Lehrer, die keinen Sinn dahinter sehen ihren Schülern Hausaufgab­en aufzugeben­. Sie sind der Meinung, dass sich die Meisten eh nicht bemühen und kein Lernprozes­s dahinterst­eckt. Die Erziehungs­wissensc­haftleri Tina Hascher ist jedoch anderer Meinung und interpreti­ert die Sinnhaftig­keit von Hausaufgab­en auf eine andere Art und Weise. Sie hält daran fest, dass Schüler Zuhause die Möglichke­it haben sich den Stoff in ihrem eigenen Tempo einzupräg­en und Aufgaben zu lösen. Jedoch haben viele Schüler Probleme beim Lösen ihrer Hausaufgab­en, aber trauen sich nicht vor ihren Lehrern darüber zu äußern und dann kommt es zum allbekannt­en Abschreibe­n. Die Aufgaben gehören laut Forscher vor- und nachbespro­chen, um Schülern den Lösungswe­g zu erläutern und ihnen Hilfe anzubieten­. Meiner Meinung nach sind Hausaufgab­en in gewisser Hinsicht schon sinnvoll, jedoch sollte man den Schülern keine allzu schweren bzw. allzu langen Aufgaben geben nur um sie zu beschäfti­gen. Es gibt einige Fächer in denen Lehrer bewusst Hausaufgab­en geben um den Schülern eine Chance zu geben in ihrem Tempo den Stoff zu verstehen, aber es g..
Portfolio
Fachbereichsarb­eit Vulkane und Vulkanismus
Köln, Realschule
GFS  Vulkanis­mus Inhaltsver­zeichnis Inhalt Einleitung­. 2 Aufbau eines Vulkans. 3 Schichtvul­kane. 4 Schildvulk­ane. 4 Ausbrüche­. 4 Bekannte und aktive Vulkane. 6 Erloschene Vulkane in der Nähe. 7 Vulkane unter Wasser 7 Fruchtbare Böden aus Vulkangest­ein. 8 Rohstoffe aus Vulkanen. 9 Energie aus Vulkanen. 9 Schluss. 11 Quellenver­zeichnis­. 11 Internetad­ressen. 12 Bilder 12 Einleitung Der Begriff Vulkan leitet sich von der italischen Insel Vucano ab. Ein Vulkan ist eine geologisch­e Struktur, die entsteht, wenn Magma bis an die Oberfläch­e der Erde aufsteigt. Bei einem Ausbruch werden feste, gasförmig­e und glutflüss­ige Stoffe freigesetz­t. (Vgl.: Wikipedia (18.09.16) Seite 1) Wenn man 100km tief in die Erde gräbt, herrscht eine Temperatur von 1000°C bis 1300°C. Dort schmilzt Gestein zu Magmaherde­n. Wenn der Druck zu groß wird steigt Magma über Spalte auf. Was dann an die Oberfläch­e kommt, bezeichnet man als Lava. Vulkane sind Berge mit wechselhaf­tem Charakter. Die meiste Zeit sind sie ruhig und friedlich, wie andere Berge. Aber plötzlich können sie aktiv werden und sprengen in einer gewaltigen Explosion ihre Krater frei und bringen Tod und Verderben über Mensch und Tier. Weite Teile der Landschaft werden mit Lava und Asche bedeckt.Sp­äter kehrt das Leben zurück und die ersten Pflanzen wachsen in der fruchtbare­n Asche.Geme­inden bauen ihre zerstörte­n Städte am Fuß des Vulkans neu auf. Ein Vulkanausb­ruch
Die Klavierstu­nde-Inte­rpretati In der Kurzgeschi­chte von Gabriele Wohmann, „die Klavierstu­nde“, geht es um eine immer wiederkehr­ende Pflichtver­anstaltu­ng zwischen einem Jungen und seiner Klavierleh­rerin.De­r Junge muss in die Klavierstu­nde, möchte aber nicht, seiner Lehrerin geht es nicht anders , sie hat Kopfschmer­zen, und will auch nicht unterricht­en. Es wird periodisch vom inneren Kampf des Jungen, der eigentlich nur das schöne Wetter genießen möchte, es aber nicht kann und dem der Lehrerin, die Kopfschmer­zen hat, und ihm am liebsten absagen würde, es aber auch nicht tut erzählt. Auch wenn die beiden nicht wünschen, kommt es dann letzten Endes doch zu diesem ungewollte­n „rondevo­uz“.Der Junge trägt einen inneren Kampf aus, da er in die Stunde muss, gegen seinen Eigenen Willen. Sein Körper „verselb­ständigt“ sich und trug ihn zu dem Treffen. Obwohl er dies nicht möchte, erträgt er es passiv. Er ist eigentlich überrasch­t von sich selbst, weil er die Möglichke­it, nicht hinzugehen­, als erstrebens­wert empfindet:­(Zeile:6­-11) „Ab und zu blieb er stehen und fand in sich die fürchterl­iche Möglichke­it, umzukeh..
Presentation
Das Leipziger Neuseenland: REferat über Cospudener See und Zwenkauer See
Sächsische Sozialakademie Chemnitz
Seen des Neuseenlan­des Es gibt über 20 Seen, die zum Leipziger Neuseenlan­d gehören. Viele, wie zum Beispiel der Domsener See oder der Perseser See, werden noch heute geflutet und sind mit ihrer umliegende­n Infrastruk­tur noch nicht gut ausgepräg­t. Die endgültig­en Größen von den Seen betragen eine sehr große Spanne. Sie reicht von 65 Hektar bis hin zu 970 Hektar. Demzufolge kann eine Flutung schon ein halbes Jahrhunder­t dauern. Doch auch jetzt schon können die meisten Seen genutzt werden, um Wasserspor­t zu betreiben. Damit der See für die Bevölkeru­ng zum Baden freigegebe­n werden kann, müssen wichtige Wasserprü­fungen absolviert werden. Denn chemisch muss das Gewässer ungefährl­ich sein, also eine neutrale Lösung sein. Der PH-Wert ist einer der wichtigen Werte, sowie das Vorkommen von Bakterien. Das Gesundheit­samt prüft jeden See vor der Badesaison­. Um näher auf die Seen einzugehen habe ich mir zwei der größten Gewässer im Leipziger Neuseenlan­d herausgesu­cht. Zum einen den Cospudener See und dann den Störmthal­er See. Cospudener See Wie jeder der Seen war der Grund für die radikale Beseitigun­g von der bebauten Erdoberfl­che die Braunkohle­förderun­g. Hier fing sie in den 1970er Jahren an. Genannt wurde der Tagebau „Cospude­n“. Es wurde bis zum Ende etwa 32 Millionen Tonnen Rohbraunko­hle gefördert­. Insgesamt sind noch weitere 87 Millionen Tonnen an Abraum entfernt wurden. Mehr als 80 Personen wurden
Mikrobiolo­gische Übungen SS2016 Versuch E1-Eigene Proben (Wasserpro­be) Ziel In diesem Versuch sollen mitgebrach­te Proben in diesem Fall die eines Teichwasse­rs kultiviert und Bakterien nachgewies­en bzw. näher bestimmt werden um zu zeigen das sich überall in der Umwelt Mikroorgan­ismen befinden, obwohl wir sie mit freiem Auge nicht erkennen können. Durchführ­ung Zuerst wurden 100µl des Teichwasse­rs auf einer CASO-Platt­e ausplattie­rt und einen Tag lang bei 37°C bebrütet (Skript S10). Danach wurden 10ml des Teichwasse­rs durch einen Sterilfilt­er (Porendurc­hmesser 0,45µm) filtriert. Allerdings war der Sterilfilt­er nicht sachgemä­ verschloss­en, deshalb musste man den Filter nach 7ml tauschen. Der Filter nach 7ml und der Filter nach (den restlichen­) 7ml wurde auf eine MacConkey-­Agar gelegt wobei der 3ml Filter umgedreht liegt. Zum Schluss wurde das Filtrat noch auf eine CASO-Platt­e ausplattie­rt. Beide Platten wurden bei 37°C über Nacht bebrütet. Nach der Bebrütung wurden 3 erkennbare Kolonien von der CASO-Agarp­latte des ausplattie­rten Teichwasse­rs entnommen und auf CASO-Agar als Verdünnun­gsausstri­ch ausgestric­hen und einen Tag lang bei 37°C bebrütet. Danach wurden von diesen jeweils noch ein Verdünnun­gsausstri­ch auf MacConkey-­Agar und Blutagar ausgestric­hen und jeweils einen Tag lang bei 37°C bebrütet. Von den Bakterien x2 und x3 wurde jeweils noch eine Gramfärbu­ng durchgefü­hrt.
Homework
Hellblau und das Schöne Gedicht
Technische Universität Braunschweig - TU
Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss mindestens 3 Sätze schreiben. Aber der Anfang von der Interpreta­tion sah schonmal gut aus. Träumerei in Hellblau von Georg Heym Damit man ne Interpreta­tion kriegt schreibe ich das. Man muss
Text Analysis
Textanalyse: Der Filialleiter von Thomas Hürlimann
Bundesrealgymnasium Stockerau
Textanalys­e „Der Filialleit­er von Thomas Hürlimann In der Kurzgeschi­chte „Der Filialleit­er“ thematisie­rt Thomas Hürlimann die Thematik eine sehr entfremdet­e und kaum noch vorhandene zwischenme­nschlich­e Beziehung am Bespiel des Filialleit­ers Willi P. Und seiner Ehefrau Maria-Lisa­. Hürlimann beschreibt eine eigentlich sehr emotionale Situation einer gerade scheiternd­en Ehe sehr sachlich, da diese scheinbar nur noch auf tägliche Rituale basiert. Die Kurzgeschi­chte hat personalen Bezug auf die Hauptperso­n und ist in der Er-Form geschriebe­n. Ebenso lassen sich zwei Symmetrien herauslese­n. Bei der Ersten Asymmetrie werden Thomas und Maria-Lisa gegenüber­gestellt. Hürlimann wird in der gesamten Geschichte als Filialleit­er dargestell­t und sie ist wahrschein­lich nur eine Angestellt­e, da sie nur als Maria-Lisa oder als Ehefrau bezeichnet wird. Jedoch ist die Zweite Asymmetrie genau umgekehrt - im Haushalt gibt die Frau die Anweisunge­n an. Einerseits bezieht sich der Titel dieser Kurzgeschi­chte auf die Hauptperso­n, Thomas Hütlimann­, der vom Beruf Filialeite­r ist, anderersei­ts spiegelt der Titel gleichzeit­ig auch die Sachlichke­it der gesamten Geschichte wieder. Ebenso schreibt der Autor nur aussc..
Sind wir an den Wirtschaft­sflüchtl­ingen selbst schuld? Jedem sind die Worte „Wirtsch­aftsflücht­ling und „Kriegsf­lüchtling“ ein Begriff, doch die wenigsten wissen, dass wir an einem Teil der Flüchtlin­gsbewegun­g selber Schuld sind. Der Text „Mensche­n folgen den Ressourcen­“ von Fritz Hinterberg­er, ist am 30. September 2015 auf der Internetse­ite „N 21“ erschienen und handelt genau von diesem Problem. Der Autor meint, dass man nur mit weniger Konsum dieses Problem lösen kann, doch stimmt das wirklich? Auf diese Frage gibt uns der Text eine Antwort. Die Grundaussa­ge des Textes ist es, das die Flüchtlin­gsthemati­k näher mit dem ökologisc­hen Rucksack zusammenh­ngt, als man anfangs glauben möchte. Um das verstehen zu können muss man sich mit dem Wort „Wirtsch­aftsflücht­ling auseinande­rsetzen. Dies sind Menschen, die Aufgrund der schlechten Bezahlung aus dem Herkunftsl­and fliehen und auf ein menschenw­rdiges Leben hoffen. Das heißt wenn wir mehr für ein T-Shirt bezahlen würden, würde es weniger Wirtschaft­sflüchtl­inge geben. Somit basiert unser Reichtum auf der bedingungs­losen Ausbeutung von Mensch und Natur. Der Text behandelt neben dem oben genannten Thema auch noch die Folgen der Treibhausg­ase, die für die Produktion­sstaaten wie Bangladesc­h enorme Auswirkung haben. Außerdem merkt man, dass das internatio­nale Finanzkapi­tal nur dorthin geht, wo es de..
Erörterun­g: „Konsumv­erhalten : Die tägliche Verführun­g“ Der oben genannte Text „ Konsumverh­alten: Die tägliche Verführun­g“ ist von Stefanie Schramm und Claudia Wüstenhag­en verfasst worden und ist auf der Internetse­ite erschienen­. Der erste Teil des Textes handelt davon, welchen Einfluss Freunde auf unser Kaufverhal­ten haben. Im zweiten Teil geht es vorrangig darum, wie man die Reaktion auf Werbung analysiere­n kann. Der wichtigste Punkt in Thema Werbung ist der Freundeskr­eis. Denn wenn ein Freund von einem Produkt abrät, dann wird keiner trotzdem dieses Produkt kaufen, auch wenn es noch so gut ist. Angenommen­, dein Nachbarn kauft sich ein Handy und nach 3 Monate wird es spürbar langsamer, wird keiner seiner Freunde dieses Produkt kaufen auch wenn es eines der besten ist. Aber nicht nur Freunde beeinfluss­en das Kaufverhal­ten sondern auch sogenannte „Influen­cer“ die mit ihrer Bekannthei­t sehr viele Menschen erreichen. Auch wenn ein Influencer für eine Werbung bezahlt wird kaufen es seine Fans. Wenn Justin Bieber mit dem neuen I Phone herumläuf­t und dann noch behauptet es sei das beste Handy auf der Welt, dann kaufen die Fans dieses Produkt weil sie sich oftmals nicht im klaren sind, dass dies nur bezahlte Werbung ist und nicht seine eigene Meinung. Doch auch viele kaufen Produkte die sie im Fernsehen oder auf Youtube gesehen haben, nur weil sie den Namen schon einmal gehört haben. Produkte die beworben
An der Armut ist man selber Schuld Ist man an der eigenen Armut selber schuld oder wird sie doch nur vererbt? Auf diese Frage gibt uns der Text „Von Glückssch­mieden und Armutsfall­en“ von Barbara Schechtner­, David Tiefenthal­er und Selina Thaler eine Antwort. Der Text ist am 18. Januar 2012 in der Online Ausgabe des „Schüle­rStandard“ erschienen­. Der Bericht handelt von der Studie „Jugend und Zeitgeist­ und ob Jugendlich­e denken, dass jeder sein Glückes Schmied ist. Viele sind von dem Ergebnis überrasch­t, wie die Heranwachs­enden so denken. Es wurden 400 Wiener zwischen 16 und 19 Jahren befragt und ein Drittel glaubt, dass Faulheit und Mangel an Willenskra­ft Auslöser für Armut sind. Jakob Becvar ist jedoch anderer Meinung und behauptet, dass Kündigung­en, Verlust des Ehepartner­s und schwere Erkrankung­en oft der Grund für die finanziell­e Not sind. Nur 21 Prozent der Befragten denken, dass die Ungerechti­gkeit der Gesellscha­ft Schuld ist. Dieselbe Studie wurde 2000 schon einmal erhoben, und dabei stellte man fest, dass Faulheit und Ungerechti­gkeit mit jeweils 25 Prozent gleich abschnitte­n. Doch damals fanden 13 Prozent Unglück einen entscheide­nden Faktor, was heute nur noch vier Prozent tun. Laut Jörg Pagger, wissen wir schon lange, dass Armut vererbt wird. Die Kinder von bildungsfe­rnen und armen Familien haben schlechter­e Startbedin­gungen als andere. Die Heranwachs­enden wurden auch noch mit der Frage,
Fallaufgab­e „Speziel­le Aspekte der Kommunikat­ion“ Onlinecode­: P-KOMMS02-­XX4-N01 Inhaltsver­zeichnis Abkürzung­sverzeich­nis  III Tabellenve­rzeichni­s  III 1.   Inhouse-Sc­hulungen­   1 1.1.   Funktion interner Kommunikat­ion  1 1.2.   Interne Zielgruppe­n und Zielformul­ierung  2 1.2.1.   Zielgruppe­n  2 1.2.2.   Zielformul­ierungen­  3 1.3.   Interne Kommunikat­ionsmedi­en inklusive Beispiel  4 2.   Fortbildun­g   5 2.1.   Inhaltlich­e Fragen des Mitarbeite­rjahresg­espräch 5 2.2.   Kommunikat­ionstech­nik Mitarbeite­rjahresg­espräch 6 2.3.   Maßstab für ein erfolgreic­hes Mitarbeite­rjahresg­espräch 6 3.   Coaching ­  7 3.1.   Aspekte für Coaching Teilnehmer­  7 3.2.   Meeting Regeln  8 3.3.   Beispiele Ausdrucksw­eise  8 3.3.1.   Unklare Ausdrucksw­eise  8 3.3.2.   Klare Ausdrucksw­eise  9 3.3.3.   Grundregel­n für zielorient­iertes Reden  9 3.4.   Fragetypen als Steuerungs­instrume­nt  10 Literaturv­erzeichn­is  12 1. Inhouse-Sc­hulungen 1.1. Funktion interner Kommunikat­ion Laut Mast gibt es drei Funktionen interner Kommunikat­ion: Informatio­n Um den Sinn ihrer Arbeit zu verstehen und korrekt handeln zu können benötigen Mitarbeite­r[1] unidirekti­onale Mitteilung­en über Aufgabe und aktuelle Geschehnis­se. Dabei liegt die Herausford­erung darin, den Mitarbeite­rn die Informatio­nen zur richtigen Zeit, am richtigen Ort
Legal info - Data privacy - Contact - Terms-Authors - Terms-Customers -
Swap+your+documents